Kriminologe zu Cybermobbing: Jugendliche benehmen sich wie die Axt im Walde

Der Kriminologe Jens Goebel beschäftigt sich im Landeskriminalamt mit Cybermobbing. Davon sei jede Schule betroffen. Und: Bis das Problem im Griff ist, kann es noch 15 Jahre dauern. Warum kommen Täter auf die Idee, Videos von ihren Taten zu machen und diese dann zu verbreiten? Ich erkläre es mit der Suche nach Anerkennung, Wertschätzung und Zugehörigkeit. Das brauchen Menschen im realen Leben, das holen sie sich mehr und mehr auch in der digitalen Welt. Und dann kann es eben auch sein, dass jemand ein schlimmes Video dreht, um zu schauen, welche Reaktionen es hervorruft – je gefährlicher und heftiger, desto mehr Follower und Likes. „Viele Kinder und Jugendliche wissen gar nicht, dass ihr Verhalten eine Straftat sein kann.“: Der Kitzel, Verbotenes zu tun und sich dann damit zu brüsten, kann doch nicht alles sein. Ein anderer Grund für ein solches Verhalten ist die fehlende Medienkompetenz. Das macht uns wahnsinnig zu schaffen. Die Schulen sollten Medienkompetenz vermitteln, Medienbildung betreiben und das ist bisher gescheitert. Viele Kinder und Jugendliche wissen gar nicht, dass ihr Verhalten eine Straftat sein kann. Ist Medienkompetenz nicht eher Sache der Eltern als der Schulen? Viele Eltern wissen nicht, wie sie ihren Kindern Medienkompetenz vermitteln sollen. Mir geht es ähnlich. Ich bin Vater von zwei Kindern und mein Sohn ist sieben Jahre alt. Ich gehöre jetzt zu der Generation, die versucht, Medienkompetenz zu vermitteln. Ich habe das Gefühl, dass ich das nicht allein stemmen kann, obwohl ich mich tagtäglich mit dieser Thematik beschäftige. Bei der Verkehrserziehung funktioniert es dagegen ganz gut. Ich bringe meinem Kind bei, sicher über die Straße zu gehen und die Kitas und Schulen führen die Verkehrserziehung fort. In der vierten Klasse kommt zum Beispiel ein Polizist an die Schule und nimmt den Fahrradführerschein ab. Da ist eine gesamtgesellschaftliche Vernetzung vorhanden, die beim Thema Medienkompetenz fehlt. Jens Goebel ist Kriminologe und Polizeiwissenschaftler. Er leitet seit zehn Jahren die Abteilung für Kriminalprävention beim Landeskriminalamt Sachsen Er ist 40 Jahre alt und hat zwei Kinder. Im Bereich Medienkompetenz gibt es doch auch eine Zusammenarbeit von Schulen und Polizei, Stichwort Safer Internet Day. Ja, aber man muss das noch verbessern und ausweiten. Schulen sind häufig schon überfordert, wenn es um die Vermittlung von Präventionsthemen geht. Das sei zwar eine gute Idee, aber man wisse gar nicht, wie das Ganze funktioniere, heißt es dann oft. Und wenn man sich dann die Lehrerausbildung anschaut, taucht Medienkompetenz als Thema nicht auf. Das gilt zum Teil auch für uns Polizisten, wir müssen uns da auch mehr fortbilden. Lesen Sie auch: Wie Schulen in Dresden in die digitale Zukunft starten wollen Was bieten Sie konkret zum Thema Prävention an? Die Polizei Sachsen bietet zum Beispiel Präventionsveranstaltungen zum Thema digitale Medien an und gibt Schulen Hinweise und Empfehlungen, was man machen kann um die Gewaltform Cybermobbing präventiv zu verhindern. Vor allem, damit Schulen bei Mobbingfällen nicht sagen, dass das Opfer die Schule wechseln sollte und sich damit das Problem gelöst hätte. Schulwechsel – Täter dürfen bleiben, das Opfer muss gehen: Ist das keine sinnvolle Reaktion? Den Betroffenen muss erklärt werden, dass, wenn das Bild oder Video einmal im Netz ist, es immer wieder auftauchen kann. Ein Schulwechsel kann funktionieren, um sich erstmal aus der Schusslinie zu nehmen. Aber die neuen Mitschüler können sich auch fragen, warum der oder die Neue unter ihnen ist und stoßen dann genau auf diese Videos oder Fotos. Da kann das Ganze wieder von vorn losgehen, solche Fälle gibt es immer wieder. Das ist auch das falsche Signal an die Täter, sie dürfen bleiben, das Opfer muss gehen. Die Schule sollte sich selbst als Helfer sehen und begreifen, dass sie unterstützen kann und unbedingt auch eingreifen soll. Lesen Sie auch: Wie die Tortur einer 14-jährigen Dresdnerin nach einer Gewalttat weitergeht Wie kann eine Schule konkret helfen? Schulen sollten einen Ansprechpartner benennen und beispielsweise ein Anti-Mobbing-Team zusammenstellen. Im Team sollten Eltern- und Schülervertreter dabei sein, ebenso Beratungslehrer und der Schulsozialarbeiter. Und das Team sollte sich eine Strategie ausdenken, Zuständigkeiten klar benennen, sich fortbilden lassen und Kollegen sensibilisieren. Auch ein Verhaltenskodex sollte geschaffen werden. Leider gibt es keine allgemeingültige Definition von Cybermobbing. Jede Schule muss für sich bestimmen, was Cybermobbing ist, Verhaltensregeln aufstellen und das Ganze selbst auch leben. Vor allem die Vorbildfunktion sollte dabei nicht vergessen werden, das gilt für Eltern und Lehrer. Auch Sanktionen müssen klar definiert werden, wenn gegen Vorschriften verstoßen wird. Halten Sie das wirklich für machbar? Für all diese Maßnahmen ist der Aufwand nicht groß, man muss nur die Kontinuität reinbringen. Prävention sollte nicht auf einen Aktionstag beschränkt sein. Warum funktioniert die Präventionsarbeit noch nicht? Es fehlt bisher an einer Gesamtstrategie, davon sind wir noch weit entfernt. Wenn man Eltern fragt, sagen die, das sei Aufgabe der Schule. Die Schule sagt wiederum, das sei Aufgabe der Polizei und die sagt im schlimmsten Fall, sie sei nicht der Erzieher der Gesellschaft. Das Problem ist, dass Jugendliche sich im digitalen Raum wie die Axt im Walde benehmen und man es ihnen nicht einmal verübeln kann. Denn niemand sagt ihnen klar und eindeutig, dass der 14-Jährige von seiner 13-jährigen Freundin nicht verlangen darf, ihm Nacktfotos zu schicken. Im schlimmsten Fall ist das Kinderpornografie. Das kann bis zum Jugendstrafverfahren gehen und zum Eintrag ins Führungszeugnis für zehn Jahre. Das wissen die Jugendlichen aber nicht, weil es auch die Eltern nicht wissen. Cybermobbing kann rund um die Uhr stattfinden: Wann sind wir an dem Punkt, an dem sich die Rollenverteilung wie bei der Verkehrsschulung eingespielt hat? Bis wir Medienkompetenz richtig verstehen und umsetzen, wird es meiner Meinung nach noch zehn bis 15 Jahre dauern. Fakt ist, dass wir ein massives Problem mit Kindern und Jugendlichen haben, die Sachen im Internet machen, die schlicht und einfach verboten und sogar strafbar sind. Verstärkt die fehlende Medienkompetenz die Wirkung von Mobbing? Ja. Denn Cybermobbing kann rund um die Uhr stattfinden. Vor zehn Jahren waren Smartphones ab der fünften und sechsten Klasse ein Thema. Inzwischen geht das in der dritten Klasse los. Wir statten unsere Kinder immer früher mit Technik aus, ohne sie ihnen vorher vernünftig zu erklären. Eine Folge davon können dann Cybermobbing-Attacken sein. Sie zeichnen ein düsteres Bild. Ist das an allen Schulen so? Es gibt keine Schule, an der es keinen Fall von Cybermobbing oder kein Problem mit Nacktfotos gibt. Wenn ein Schulleiter sagt, es gebe an seiner Schule solche Probleme nicht, verschließt er die Augen vor der Realität. Pro Klasse gibt es mindestens einen Mobbingfall. Dabei unterscheide ich zwischen schulischem und öffentlichem Cybermobbing. Können Sie das genauer erklären? Im ersten Fall hat man ein Problem mit jemandem, verlagert das dann in eine Whatsapp-Gruppe und lästert dort weiter. Sollte der Fall bei der Polizei landen, also sich als strafrechtlich relevant herausstellen, ist jeder aus dieser Gruppe zunächst Tatverdächtiger. Selbst wenn die Gruppe aus 20 oder 30 Mitgliedern besteht. Jedes Mitglied wird dann polizeilich vorgeladen und befragt, das ist ein riesiger Ermittlungsaufwand. Denn jeder aus dieser Gruppe hat das Foto oder Video auf seinem Handy und damit ist es in seinem Besitz. Öffentliches Mobbing dagegen kann dann ein Fall sein, bei dem Fotos oder Videos einer Person ins Netz gestellt werden und Hasskommentare auch von Leuten kommen, mit denen das Opfer sonst gar nichts zu tun hat. Auch hier drohen strafrechtliche Konsequenzen. Cybermobbing hat die Grundschule erreicht: Ist das der einzige Weg mich zu wehren, den ich als Opfer habe: Die Whatsapp-Gruppe ausfindig zu machen und bei der Polizei anzuzeigen? Es ist eine Möglichkeit. Natürlich kann man auch erst zivilrechtlich dagegen vorgehen und denjenigen abmahnen, wenn man weiß, wer der Täter ist. Man kann sich mit dem Täter mittels Unterlassungserklärung einigen, das Bildmaterial nicht weiter zu verbreiten, sonst droht eine teure Vertragsstrafe. Das zieht manchmal mehr als eine Anzeige bei der Polizei. Gibt es noch andere Möglichkeiten, Mobbingmaterial aus dem Netz zu bekommen? Man sollte auch den Betreiber des Netzwerkes oder der Internet-Seite kontaktieren und die Löschung beantragen. Das kann aber dauern. Außerdem sollte man den Tätern auch virtuell aus dem Weg gehen, diese ignorieren und sperren. Auch wenn man weiß, dass das Mobbing im Netz weiter geht, ist es besser, dass man das selbst nicht sehen und lesen muss.. Wenn der Fall dann doch eingetreten ist, wie sollten sich Eltern dann verhalten? Auf jeden Fall das Kind erst mal beruhigen, mitfühlend sein und die nächsten Schritte besprechen. Dem Kind Vorwürfe zu machen, ist der falsche Weg. Da sollte man lieber mit der Schule zusammenarbeiten, eine Präventions-Veranstaltung zu Vorfall und Thema machen und darüber das Gespräch führen. Und genau an dieser Stelle wäre ein Anti-Mobbing-Team optimal. Über das Portal juuuport.de bieten Gleichaltrige Hilfe im Internet an. Unter der Adresse jugend.support gibt es neben Cybermobbing auch Hilfe zu anderen mit dem Internet verbundenen Problemen. Die Seite medienbildung.sachsen.de thematisiert Medienpädagogik. Nehmen die Fälle von Cybermobbing zu? Sogenannte Dunkelfeldstudien zeigen, dass Cybermobbing zunimmt und dass es inzwischen auch den Grundschulbereich erreicht hat. In der Polizeistatistik wird Cybermobbing als eigenes Delikt nicht erfasst. Das fällt dann eher unter Straftatbestände wie Beleidigung, üble Nachrede oder verbotene Bildaufnahmen. Rund 1400 Fälle aus diesen Bereichen werden sachsenweit zur Anzeige gebracht. Dabei handelt es sich aber nur um einen kleinen Ausschnitt des tatsächlichen Geschehens. In welchem Umfang Kinder und Jugendliche davon betroffen sind, dazu habe ich keine Daten. Von Lisa-Marie Leuteritz und Uwe Hofmann

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