Dresden: Wenn Studenten ganz allein eine Station im Krankenhaus betreuen

Das beste Mittel gegen Fachkräftemangel ist Ausbildung. Das Städtische Klinikum Dresden stellt sich der Herausforderung und bildet nicht nur aus, sondern sorgt auch für eine hochwertige Ausbildung. Die auch beinhaltet, dass Auszubildende ganz allein eine Station betreuen. Wobei es sich in dem Fall gar nicht um Auszubildende handelt, sondern um Studenten, die in einer dualen Ausbildung den Abschluss für Gesundheits- und Krankenpflege sowie gleichzeitig den Bachelor of Science ablegen. Die Studenten besuchen nicht nur die Berufsschule, sondern studieren auch an der Evangelischen Hochschule für Sozialarbeit, erläutert Juliane Baumann, Klassenlehrerin an der Berufsschule. Vier Jahre dauert es bis zum Abschluss und nicht drei. „Ich halte die duale Ausbildung für eine gute Sache“, bedauert Baumann, dass sie den letzten Kurs in diesem System betreut. Im neuen Pflegeberufegesetz ist das duale System nicht mehr vorgesehen. Ideale Betreuungsquote ist kein Alltag: Anne Georgius ist eine der Studentinnen, die drei Wochen lang selbstständig Patienten auf einer kardiologischen Station in Friedrichstadt betreuen konnte. „Wir haben frühzeitig mit der Planung begonnen und Plakate und Flyer erarbeitet, um die Patienten zu informieren.“ Die 13 Studenten betreuten fünf Zimmer mit 13 Patienten – eine ideale Quote, die es im Klinikalltag nicht gibt. „Wir haben im Früh- und Spätdienst gearbeitet und unsere eigenen Schichtpläne geschrieben“, sagt die Studentin. Schon vor dem Start der Studenten-Station hätten sich die Teilnehmer auf das Konzept der Bezugspflege geeinigt. Was heißt, dass die Patienten immer den gleichen Pfleger oder die gleiche Schwester zu Gesicht bekommen. „Jeder hat ein Zimmer mit zwei Patienten betreut und ist nicht auf der ganzen Station im Einsatz gewesen.“ Größte Herausforderung: Reanimation: Sie habe dank dieser Praxiswochen einen anderen Blick auf viele Situationen erhalten, bekennt Georgius. „Kommunikation ist in der Pflege ganz wichtig“, sagt sie. „Ich weiß jetzt, auf welche Punkte ich noch mehr Wert legen muss. Ich bin dankbar für die Chance, mich verbessern zu können.“ Eine Reanimation sei die größte Herausforderung in den drei Wochen gewesen. Drei Praxis-Anleiter standen für Fragen und Notfälle zur Verfügung. „Studierende im fünften Semester sind in der Lage, schnell zu erfassen, wenn sie Hilfe in Anspruch nehmen müssen“, sagt Lehrerin Baumann. Das Konzept der Bezugspflege mit einem Studenten auf zwei Patienten sei zwar fern jeder klinischer Realität. „Aber die Studenten konnten testen, wie es unter optimalen Bedingungen laufen kann.“ Das sei ein Mehrwert für die Zukunft, wenn die Lernenden von heute selbst etwas zu sagen hätten. Positive Rückmeldungen von Lehrern und Patienten: Als Theorielehrerin habe sie ihre Studenten gar nicht so intensiv in der Praxis begleiten können, bedauert Baumann. „Aber ich habe sie besucht und Süßigkeiten vorbeigebracht.“ Der Teamgeist unter den 13 Studenten sei groß, lobt die Lehrerin und freut sich, dass drei Männer unter ihren Schützlingen sind. „Es werden immer mehr Männer in der Pflege“, stellt sie fest. Die Coronapandemie hatte das Projekt zwar gefährdet, aber nicht verhindert. „Dafür können wir uns nur bei der Station und allen Beteiligten bedanken“, sagt Baumann. „Von den Patienten haben wir durchgängig nur positive Dinge gehört“, ergänzt Georgius, die ihr Studium in anderthalb Jahren abgeschlossen hat. Als hoch qualifizierte Fachkraft. „Ich würde gerne auf einer Palliativstation arbeiten oder auf der Kardiologie. Aber auch Onkologie interessiert mich“, sagt die Studentin. Von Thomas Baumann-Hartwig